Resumen Ejecutivo del Informe Escolar de Rendici—n de Cuentas, 2006-2007

 

Para Oakland Unity High School

 

Direcci—n:    6038 Brann St. Oakland, CA 94605      TelŽfono:         510-635-7170

Director:       David Castillo                        Grados:           9-12    

 

 

El objetivo de este resumen ejecutivo del Informe Escolar de Rendici—n de Cuentas (SARC, por sus siglas en inglŽs) es brindar a los padres y miembros de la comunidad un panorama general de la responsabilidad escolar. Los datos que se presentan en este informe corresponden al a–o escolar 2006-2007, excepto por los datos de Finanzas Escolares y Finalizaci—n de Estudios correspondientes al a–o escolar 2005-2006. Si los padres y miembros de la comunidad desean recibir informaci—n adicional sobre la escuela, pueden consultar el SARC completo o comunicarse con el director o la oficina del distrito.

 

 

Acerca de esta Escuela

Oakland Unity High School (Unity) es una preparatoria charter independiente sirviendo a todos los estudiantes en Oakland. La escuela abri— sus puertas en el 2003 y ahora inscribe alrededor de 210 estudiantes de los grados 9 al 12. Unity es una escuela segura, con expectaciones y apoyo intensivo, con un curr’culo riguroso que es adaptado a las necesidades individuales del desarrollo acadŽmico del estudiante que los ayuda a obtener logros acadŽmicos y un desarrollo social/cultural positivo. Los siguientes son cualidades especiales de Unity: á Clases peque–as, un promedio de 20 estudiantes por clases. á Un curr’culo que permite que cada graduado logre los requerimientos A-G de la Universidad de California. á Un programa de apoyo comprensivo prove’do a travŽs de la cooperaci—n entre la escuela, las familias, y la comunidad para asegurarse que el estudiante obtiene el apoyo necesario para enfocarse en su crecimiento acadŽmico. á Experiencias de aprendizaje que permiten que  los estudiantes de Unity  alcancen su potencial acadŽmico y de liderazgo y que se conviertan en personas cr’ticas y creativas, seres humanos compasivos, y participantes efectivos en una sociedad democr‡tica y multicultural. á  Mentores asignados a estudiantes para asistirlos con ayuda y para resolver problemas.

 

 

 

 

Matriculaci—n de alumnos

 

Grupo

Matriculaci—n

Cantidad de alumnos

198

Afroamericanos

13.64%

Indoamericanos o nativos de Alaska

2.02%

Asi‡ticos

0.51%

Filipinos

0%

Hispanos o latinos

81.82%

De las Islas del Pac’fico

0%

Blancos (no hispanos)

1.01%

Mœltiple o sin respuesta

1.01%

De escasos recursos econ—micos

94%

Estudiantes de inglŽs como segunda lengua

8%

Estudiantes con discapacidades

2%

 

 

Maestros

 

Indicador

Maestros

Maestros totalmente acreditados

7

Maestros no totalmente acreditados

4

Maestros que ense–an fuera de su ‡rea de competencia

0

Errores en la asignaci—n de maestros de inglŽs como segunda lengua

0

Total de errores en la asignaci—n de maestros

0

 

 

Instalaciones escolares

 

Resumen de la inspecci—n m‡s reciente del sitio

La escuela se encuentra en buen estado.

 

Reparaciones necesarias

No se necessitan reparaciones en este momento.

 

Acciones correctivas emprendidas o planeadas

No se necessitan reparaciones en este momento.

 

 

Plan de estudios y material acadŽmico

 

çreas del plan de estudios principal

Alumnos que carecen de libros de texto y material acadŽmico

Lectura/lengua y literatura

0%

Matem‡ticas

0%

Ciencia

0%

Historia y ciencias sociales

0%

Lengua extranjera

0%

Salud

0%

Equipo para el laboratorio de ciencias (grados 9-12)

0%

 

 

Finanzas escolares

 

Nivel

Gastos por alumno (s—lo fuentes no restringidas)

Plantel escolar

$10,153

Distrito

$

Estado

$4,943

 

 

 

 

Rendimiento del alumno

 

Materia

Alumnos proficientes por encima del promedio en las pruebas de est‡ndares acadŽmicos de California

Lengua y literatura en inglŽs

18%

Matem‡ticas

3%

Ciencia

4.6%

Historia y ciencias sociales

17.5%

 

 

Progreso acadŽmico

 

Indicador

Resultados

Progreso en el êndice de Rendimiento AcadŽmico (API, por sus siglas en inglŽs) de 2007

(del Informe de Crecimiento del API 2007)

595

Rango estatal

(del Informe B‡sico del API 2007)

3

Estado del Programa de Mejoramiento AcadŽmico 2007-2008

Not in PI

 

 

 

 

Finalizaci—n de estudios

 

Indicador

Resultados

Porcentaje de graduaci—n escolar

100%

 

 

Preparaci—n postsecundaria

 

Medici—n

Porcentaje

Alumnos que terminaron un Programa de Educaci—n Profesional TŽcnica y obtuvieron un diploma de Preparatoria

0%

Graduados que completaron todos los cursos requeridos para la admisi—n a la Universidad de California o a la Universidad Estatal de California

100%

 

Informe Escolar de Rendici—n de Cuentas

correspondiente al A–o Escolar 2006-07

Publicado durante 2007-08

 

 

El Informe Escolar de Rendici—n de Cuentas (SARC), que se debe publicar cada a–o conforme a la legislaci—n incluye informaci—n sobre las condiciones y el rendimiento de cada escuela pœblica de California. Para obtener mayor informaci—n sobre los requisitos del SARC, visite el sitio web del Departamento de Educaci—n de California (CDE, por sus siglas en inglŽs) en http://www.cde.ca.gov/ta/ac/sa/. Si los padres y miembros de la comunidad desean recibir informaci—n adicional sobre la escuela, pueden comunicarse con el director o la oficina del distrito. DataQuest, una herramienta de datos en l’nea en http://data1.cde.ca.gov/dataquest/, incluye informaci—n adicional sobre esta escuela, as’ como comparaciones con el distrito, el condado y el estado.

 

 

I.     Acerca de esta Escuela

 

Informaci—n de contacto

Esta secci—n incluye la informaci—n de contacto de la escuela.

Escuela

Distrito

Nombre de la escuela

To be provided by local educational agency (LEA)
 
Oakland Unity High School

Nombre del distrito

To be provided by LEA
 
Oakland Unified School District

Calle

6038 Brann St.

TelŽfono

(510) 879-8582

Ciudad, estado, C.P.

Oakland, CA 94605

Sitio web

www.ousd.k12.ca.us

TelŽfono

(510) 635-7170

Superintendente

Vincent Matthews

Director

David Castillo

Correo electr—nico

Vincent.Matthews@ousd.k12.ca.us

Correo electr—nico

dcastillo@unityhigh.org

n/a

n/a

 

Descripci—n y misi—n de la escuela

Esta secci—n incluye informaci—n sobre las metas y los programas de la escuela.

 

La misi—n de Oakland Unity High School (Unity) es proveer una educaci—n preparatoria para el colegio a estudiantes de bajos recursos atravŽs de un curr’culo cultural y relevante  en un ambiente que es acadŽmicamente demandante, al mismo tiempo ofrece altos niveles de apoyo departe de la facultad, familia y compa–eros. Unity ser‡ responsable por las necesidades acadŽmicas de los estudiantes y los ayuda a lograr metas en lo acadŽmico como en lo social/cultural.

 

A esto, Oakland Unity High School proveer‡ lo siguiente:

 

¤    Un curr’culo y horario que ayuda a cada estudiante de Unity alcanzar los requerimientos de A-G de la Universidad de California antes de graduarse.

 

¤    Un programa de apoyo comprensivo prove’do a travŽs de la cooperaci—n entre la escuela, las familias, y la comunidad para asegurarse que el estudiante obtiene el apoyo necesario para enfocarse en su crecimiento acadŽmico.

 

¤    Experiencias de aprendizaje que permiten que  los estudiantes de Unity  alcancen su potencial acadŽmico y de liderazgo y que se conviertan en personas criticas y creativas, seres humanos compasivos, y participantes efectivos en una sociedad democr‡tica y multicultural.

 

¤   Por cada estudiante de Unity un mentor es asignado para asistirlos con ayuda y para resolver problemas que el o ella tenga durante sus a–os de preparatoria.

 

¤   Asesoramiento hacia las admisiones al colegio para cada estudiante de Unity, particularmente cuando se acerca la graduaci—n.   

 

 

Oportunidades de participaci—n para padres de familia

Esta secci—n incluye informaci—n sobre las oportunidades de los padres de familia de participar en las actividades escolares.

Padres y guardianes de los estudiantes de Unity High School pueden participar en actividades escolares y de gobierno al unirse al Consejo Comunitario de Unity High School, el cual se reœne cada mes, al igual que participando en las juntas mensuales de la mesa directiva del la escuela.

Para m‡s informaci—n, contacte a David Castillo, la Directora, (510) 635-7170, dcastillo@unityhigh.org.

 

 

Matriculaci—n de alumnos segœn el grado escolar

Esta tabla muestra el nœmero de alumnos matriculados en cada grado de la escuela.

Grado escolar

Cantidad de alumnos

Grado escolar

Cantidad de alumnos

Kinder

0

8¡ Grado

0

1¡ Grado

0

Ense–anza primaria

(sin calificaci—n)

0

2¡ Grado

0

9¡ Grado

46

3¡ Grado

0

10¡ Grado

49

4¡ Grado

0

11¡ Grado

74

5¡ Grado

0

12¡ Grado

29

6¡ Grado

0

Ense–anza secundaria (sin calificaci—n)

0

7¡ Grado

0

Matriculaci—n total

198

 

Matriculaci—n de alumnos por grupo

Esta tabla muestra el porcentaje de alumnos matriculados en la escuela e identificados como miembros de un grupo particular.

Grupo

Porcentaje de matriculaci—n total

Grupo

Porcentaje de matriculaci—n total

Afroamericanos

13.64

Blancos (no hispanos)

1.01

Indoamericanos o nativos de Alaska

2.02

Mœltiple o sin respuesta

1.01

Asi‡ticos

0.51

De escasos recursos econ—micos

94

Filipinos

 

Estudiantes de inglŽs como segunda lengua

8

Hispanos o latinos

81.82

Estudiantes con discapacidades

2

De las Islas del Pac’fico

 

 

 

 

 

Tama–o promedio del grupo y distribuci—n por tama–o del grupo (ense–anza secundaria)

Esta tabla muestra el tama–o promedio del grupo por materia correspondiente a cada categor’a (rango total de alumnos por sal—n).

Materia

2004-05

2005-06

2006-07

Tama–o promedio por grupo

Cantidad de salones

Tama–o promedio

por grupo

Cantidad de salones

Tama–o promedio por grupo