Manual de Oakland Unity High School
La misi—n
de Oakland Unity High School (Unity) es el de proveer una educaci—n
preparatoria para estudios superiores a estudiantes con or’genes diversos o en
desventaja por medio de un c’rculo cultural relevante en un ambiente que es
acadŽmicamente demandante, a la vez que ofrece altos niveles de apoyo por parte
del cuerpo acadŽmico, la familia y los estudiantes. Unity responder‡ a las
necesidades acadŽmicas y de desarrollo de los estudiantes, y les permitir‡
buscar Žxito tanto en el ‡mbito acadŽmico como en el social y cultural.
Con este
fin, Oakland Unity High School proveer‡ lo siguiente:
¤ Un
curr’culo y horario que impulse a cada uno de los estudiantes de Unity lograr,
al graduarse, los requerimientos para entrar al colegio de la Universidad de
California A-G.
¤ Un
programa de apoyo comprensivo, provisto por medio de una asociaci—n entre la
escuela, la familia de los estudiantes y la comunidad en su conjunto, para
asegurar que cada uno de los estudiantes de Unity tenga el apoyo necesario que
le permita enfocarse en su desarrollo acadŽmico.
¤ Experiencias
de aprendizaje que permita a cada estudiante de Unity lograr su liderato y
potencial acadŽmico, para convertirse en pensador cr’tico y creativo, un ser
humano compasivo, y un participante efectivo en una sociedad multicultural y
democr‡tica.
¤ Se
asignar‡ a cada estudiante de Unity un consejero adulto, que lo o la asistir‡
en sesiones informales y para ayudar al estudiante resolver los problemas que ella
o el tengan durante su estancia en la escuela.
¤ Consejos
y orientaci—n para cada uno de los estudiantes de Unity, particularmente cuando
la graduaci—n se aproxime.
Prop—sito
de este Manual
La comunidad
de Oakland Unity High School reconoce que la familia y la escuela son
compa–eros importantes en el desarrollo intelectual, social y f’sico de la
siguiente generaci—n. El crecimiento de nuestros estudiantes requiere que
adultos preocupados, en especial los padres o tutores, jueguen un papel activo
en el proceso educacional. Este manual ayudar‡ a que la familia y la escuela
trabajen juntos de manera efectiva por medio de responsabilidades coordinadas y
estableciendo expectativas.
Responsabilidades
de los Padres
Las
responsabilidades de los padres o tutores incluyen:
¤ Asegurar
que la o el estudiante llegue puntual a la escuela cada d’a y que tenga un
medio de transporte confiable a su casa despuŽs de clases o actividades
escolares.
¤ Informar
a la escuela lo m‡s temprano posible, si su hija(o) va estar ausente debido a
una enfermedad u otra v‡lida raz—n. En el caso de que la ausencia sea planeada
o extensiva se deber‡ notificar por telŽfono o por escrito. Cualquier ausencia
por parte de los estudiantes afecta al estudiante y a la escuela.
¤ Atender
a las conferencias de padres/maestros/estudiantes cuando Žstas sean necesarias
para desarrollar la relaci—n de equipo escuela-padres que beneficiar‡ al
estudiante.
¤ Atender
a las reuniones de padres/maestros/administrador para discutir las acciones
disciplinarias, si Žson necesarias.
¤ Hacer
10 horas de trabajo voluntario al a–o para beneficio de la escuela.
¤ Firmar
un contrato trilateral escuela-padres-estudiante.
Responsabilidades
del Estudiante
La meta de
Oakland Unity High School, al igual que el de los padres, es el de ayudar a los
estudiantes convertirse en adultos responsables, respetuosos y capaces.
Para poder
mantener un ambiente escolar contribuyente es esencial una conducta segura,
amable y atenta para el aprendizaje de responsabilidades, respeto mutuo, habilidades
humanas y conocimiento acadŽmico. Por consecuencia, todos los estudiantes de
Unity est‡n de acuerdo en:
¤ Llegar
a la escuela puntual y preparada(o) para el d’a de trabajo.
¤ Presentar
tareas a tiempo, tan completo y ordenado como les sea posible haciendo su mejor
esfuerzo.
¤ Asistir
a todas las clases establecidas en su horario, escuchar atentamente y
participar ‡vidamente, pero de manera amable en todas la discusiones en clase.
¤ Seguir
las instrucciones y direcciones de los maestros para poder participar en
trabajos de equipo o individuales que se asignen en clase.
¤ Tratar
a todos los estudiantes, personal acadŽmico y escolar con respeto sincero.
¤ Firmar
el contrato trilateral.
¤
Los
maestros y directivos de Oakland Unity High School se comprometen, lo mejor que
puedan, a participar completamente en la educaci—n de todo estudiante de UNITY.
¤
Maestros
y directivos har‡n todo esfuerzo razonable para aconsejar a los padres o
tutores sobre dificultades inusuales que sus estudiantes estŽn experimentando
en la escuela y consultar sobre las necesidades de los estudiantes.
¤
Los
maestros har‡n todo esfuerzo razonable para responder claramente a los
cuestionamientos de los padres por el beneficio de los estudiantes.
Pol’tica
sobre la No-Discriminaci—n
Oakland
Unity High School proh’be toda discriminaci—n ilegal o acoso por parte de
personas participando en cualquier programa o actividad en la escuela, o
empleado, o en busca de ser empleado por la escuela; sea esta discriminaci—n de
raza, color, origen nacional, ancestros, Žtnico o identificaci—n con grupo
cultural, genero, estatus marital, orientaci—n sexual, deshabilitad, religi—n o
edad.
Los
padres pueden contactar la escuela en:
Oakland Unity High School
6038 Brann Street
Oakland, CA 94605
(510) 635-7170
(510) 635-3830 FAX
El padre
tambiŽn puede contactar a alguien del cuerpo escolar por medio de
correo-electr—nico. Las direcciones est‡n enlistadas en www.unityhigh.org/staff.
Para
contactar la Junta Directiva, los padres pueden escribir al:
Chair of the Board
Oakland Unity High School
6038
Brann Street
Oakland,
CA 94605
O mandar
un correo-electr—nico a:
Unity
recibi— su charter del distrito escolar Oakland Unified School District en
octubre del 2002 y comenz— a operar en septiembre del 2003. Durante el primer
a–o Unity inscribi— aproximadamente 100 estudiantes de 9no y 10mo grado.
Los Žxitos
en el primer a–o de operaci—n fueron muchos. Uno fue el establecimiento de un
poderoso v’nculo con la organizaci—n Jane GoodallÕs World-Wide Roots and
Shoots, que llev— a las aclamadas visitas naturales en la escuela en marzo.
Otro Žxito fue la formaci—n de equipos competitivos de b‡squetbol varonil y
femenil, seguidos en la primavera por dos equipos de fœtbol en el invierno. Un
extraordinario programa de buceo fue conducido para una decena de estudiantes
como actividad extracurricular. Los estudiantes de Unity tambiŽn calificaron arriba de las expectativas en los
ex‡menes ordenados por el Estado.
Para el a–o
acadŽmico 2004-2005, Unity sum— el grado 11vo e inscribi— aproximadamente 200
estudiantes.
Para su 3er
a–o, la escuela amplio un 12vo grado para sus estudiantes inscritos el previo
a–o y sumar un nuevo grupo de 9no grado. Cuando tenga desarrollada todas sus
facilidades, Unity tendr‡ una poblaci—n estudiantil de aproximadamente 400
estudiantes de 9no a 12vo grado.
En el 2007
la escuela fue acreditada con un
reconocimiento de WASC, los acreditadores de las escuelas. Unity ha recibido
una acreditaci—n de seis anos con una
revisi—n despuŽs de tres anos, es la acreditaci—n m‡s alta que se ha dado.
Gobierno
Unity Schools, organizaci—n no lucrativa de California,
es la organizaci—n que tutela a Oakland Unity High School. La junta directiva
de Unity Schools establece y aprueba todas las pol’ticas educacionales y
operativas de mayor importancia, aprueba todos los contratos de mayor
importancia, y aprueba el presupuesto anual de la escuela. Revisa las
relaciones fiscales, y escoge y evalœa el personal administrativo de alto
rango.
La Junta en la actualidad consta de cinco miembros.
Cada miembro debe servir por un tŽrmino de dos a–os y puede servir por m‡s de
un tŽrmino.
¤
Al menos un miembro de la Junta en cualquier
momento, escogida(o) en base a su compromiso con la misi—n de Unity Schools, es
escogido de entre los padres o tutores de un estudiante de la Unity.
¤
Un miembro, escogido por los padres o tutores de
un estudiante en la escuela, debe ser nominado a la Junta por el comitŽ del
plantel de Unity school.
¤
La junta tambiŽn puede incluir un representante
de Oakland Unified School District, si el distrito as’ lo desea.
Las
reuniones de la Junta de Directores de Unity son abiertas al pœblico. Toda la
agenda y puntos a tratar por las reuniones son dadas a conocer, con 24 horas de
anticipaci—n, en la puerta de la oficina de las escuelas y en neutra p‡gina de
Internet (www.unityhigh.org). El
espacio para comentarios pœblicos esta programado temprano en la agenda. Se les
pide a los padres y miembros de la comunidad hacer sus declaraciones en tres
minutos o menos. Al menos que se haya notificado lo contrario, las reuniones de
la Junta son llevados acabo mensualmente en el plantel Unity High School. Las
fechas y horarios de las reuniones son dados a conocer en www.unityhigh.org.
El Consejo
Escolar del plantel incluye al director, maestros, padres y estudiantes que se
reœnen mensualmente para asistir al director en el desarrollo de pol’ticas que
apruebe la Junta, hacer recomendaciones para decisiones que afecten la
comunidad de la escuela, y para ayudar resolver las dificultades dentro de la
comunidad escolar.
Espec’ficamente,
el Consejo Escolar es responsable de:
El Consejo
perseguir‡ sus metas con el entendimiento que el director es responsable del
manejo diario de la escuela y la implementaci—n de pol’ticas dentro de los
par‡metros puestos por la Junta.
La aprobaci—n final de todas las pol’ticas de la escuela descansa en la Junta.
Copias
de los Art’culos de Incorporaci—n y Estatutos de Unity Schools, pol’ticas sobre
estudiantes y personal, y este manual est‡n disponibles en la oficina de la
escuela o en Internet en www.unityschools.org.
Cada a–o
todo estudiante que continœe en Oakland Unity High School se le requerir‡:
En adici—n,
los estudiantes de 9no grado tambiŽn tendr‡n que:
Los
estudiantes del 10mo y 11vo grado tendr‡n que:
Para poder
graduarse, un estudiante necesita haber logrado lo siguiente al finalizar 12vo
grado:
¤
Completar los cursos en materias requeridas por
un total, no menos, de 230 crŽditos (un semestre de trabajo en un curso es
igual a 5 crŽditos, un a–o es de 10 crŽditos).
¤
Graduarse en buenos tŽrminos requiere un
promedio (GPA) de 3.0 o mayor. El requerimiento m’nimo es un GPA de 2.0 o
mayor.
¤
Completar un m’nimo de 20 horas de servicio de
aprendizaje.
¤
Completar un proyecto de 12vo grado.
¤
Completar el examen estatal State
High School Exit Exam. Los
estudiantes tienen varias oportunidades de tomar el examen, desde comienzos del
10mo grado. Una vez que el estudiante pase una secci—n del examen, esa secci—n
no necesitar‡ tomarse nuevamente.
|
Materia |
CrŽditos |
Cursos
Semestrales |
|
InglŽs
para ELD |
40 |
8
semestres |
|
Matem‡ticas |
30 |
6
semestres de ‡lgebra, geometr’a, matem‡tica electiva. |
|
Ciencia |
30 |
2
semestres, cada una, de ciencias f’sicas, biolog’a, ciencia electiva. |
|
Culturas
Mundiales |
10 |
2
semestres. |
|
Historia
de EAU. |
10 |
2
semestres. |
|
Gobierno
Americano |
5 |
1
semestre. |
|
Econom’a |
5 |
1
semestre. |
|
Lenguaje
Mundial |
20 |
4
semestres de espa–ol u otro idioma. |
|
Arte |
10 |
2
semestres de artes creativas. |
|
Estudios
Multiculturales |
10 |
2
semestres. |
|
Educaci—n
F’sica |
20 |
4
semestres. |
|
Electivas |
40 |
8
semestres. |
|
Total |
230 |
Requerimiento
m’nimo. |
P—liza de
graduaci—n:
So la mente estudiantes
que han completado todos los requisitos de graduaci—n para final de ano previo a graduarse se les permitir‡ participar en la
ceremonia de graduaci—n. Los estudiantes que recibir‡n certificado de completacion (completando
todos los requerimientos extracto a pasar las dos partes del examen de salida
de la segundaria) puede ser excluido de de la ceremonia. Los estudiantes es
esta categor’a puede a ser una apelaci—n con la principal para que se les permita participar.
Ningœn
estudiante podr‡ participar si lo siguiente no se cumple. No abran excepciones
Cualquier
estudiante que haiga sido
suspendido por pelear durante el segundo semestres o su ano de senior
posiblemente no se les permitir‡
participar en las actividades de graduaci—n. Los estudiantes pueden aser
una apelaci—n con la principal y el personal para permitir que participen.
Estudiantes
que est‡n tarde a la escuela mas de (5) beses o cinco (5) ausencias sin excusas
de la escuela durante el segundo semestre de su œltimo ano de la segundaria posible mente no se les permitir‡
participar en el Prom, o actividades de fin de ano. Apelaciones puden hacerse
con la principal p—liza de graduaci—n fue aprobada por el Board Diciembre
7,2005
Colegios de
estudios superiores pueden requerir trabajo adicional o espec’fico o total.
Estudiantes
no reciben crŽditos por una materia si su calificaci—n final es una F. Los
crŽditos de los cursos pueden lograrse recruzando la materia o, si es posible,
en escuela de verano. Los padres deber‡n leer con cuidado las boletas de los
estudiantes para conocer los crŽditos y promedios.
Los
estudiantes de Unity pueden no ser invitados a regresar el siguiente a–o si
cualquiera de lo siguiente se aplica:
Todo el
trabajo acadŽmico realizado en Unity High School ser‡ calificado de la siguiente
manera: A= 90‑100%, B= 80‑89%, C= 70‑ 79%, D= 60‑69%,
and F =0‑59%.
Calificaciones
y porcentajes ser‡n basados en lo siguiente: redacci—n, lectura, proyectos,
trabajo en clase, cuestionarios, ex‡menes, participaci—n en clase y tareas.
En adici—n a
los requerimientos de crŽditos, los estudiantes deber‡n lograr los siguientes
requerimientos escolares y de nivel: